第一部分 基础知识
一、读拼音,写词语。(8分)
shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú
( ) ( ) ( ) ( )
qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。(8分)
邀( ) 俏( ) 侠( ) 巷( )
遨( ) 峭( ) 陕( ) 卷( )
冠( ) 瀑( ) 俯( ) 庞( )
寇( ) 爆( ) 府( ) 宠( )
三、在()里选出正确的读音,用“√”标出来。(4分)
1.岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散( sǎn sàn ),唯有你依然如旧。
2.它们有时几个吧,散(sǎn sàn)聚在两棵大树下面。
3.你吟诵这一首首小诗,要邀我与你唱和( hé hè huò )吗?
4.当我们一行( xíng háng )中的一位年轻女同志从树下经过时,一只小猴子竟恶(ě è wù )作剧地撒(sā sǎ )起尿来。
5.我脚下长出的根须,深深扎( zā zhā)进泥土和岩层。
6.山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎(zā zhā)过去。
四、把下列词语按照要求写下来。(8分)
清爽 凝望 恩赐 精致 宁静 恩泽 清脆 永久
柔软 喧闹 嘶哑 短暂 坚硬 注视 凉爽 精美
近义词:
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
反义词:
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
五、照样子,根据拼音写出不同的词语,再分别造句。(4分)
例:yōu jìng
( 幽 静 )这片竹林里很少有人来,十分幽静。
( 幽 径 )我带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
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qīng jié
( )
( )
2.qīng cuì
( )
( )
六、根据课文原文填空。(6分)
1.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的( );拾一片落叶,细数精致的( ),我看到了它蕴含的生命的( ),在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而( )的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的( ),听见时间的( )。
2.空间在我眼前扩大了,( )的草茎变为( )的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是( )吧!你看它虽然迷了路,仍( )地前进着。它不断地( ),终于走出一条路。我目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,互相打着招呼。我真想也跟它们( )一下,可惜我不懂它们的语言。
七、根据要求改写句子。(4分)
1.改为反问句:我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。
2.改为陈述句:我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
3.缩写句子:飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲。
4.扩写句子(至少扩两处):他走出来。
八、下列句子分别使用了哪些修辞手法,写在句子后面的( )里。并仿写两个不同的句子,在后面( )里注明自己使用的修辞手法。 (5分)
1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ( )
2.这山中的一切,哪个不是我的朋友? ( )
3.这种美,是一种惊险的美;这种美,是一种磅礴的美;这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美。 ( )
4.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ( )
5. ( )
6. ( )
九、语文实践。(2分)
电视里,我们经常听到许多广告语,比如:“药材好,药才好”“ 李宁——一切皆有可能”“好空调,格力造”“欧派厨柜,让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌——立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在下面,并说说它好在哪里。
十、欣赏小诗。(1分)
牧人的脸色酡(tuó)红
同堆的麦垛一样丰润
牧场上
滚动着彩色的珍珠
听不到叹息的声音
看不见衣衫褴褛(lán lǚ)的影子
日子不再哭泣
醉在麦子的颜色里
这一小诗写出了人们醉心在一派( )的景象里。
第二部分 阅读理解
一、读《草虫的村落》片段,答题。(8分)
草虫的村落(片段)
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。
-
给片段中的第三自然段加上标点符号。(2分)
-
用“~~~”在第一自然段中划出一个比喻句,这句话把 比作 ,突出了 。(2分)
-
“我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐?(1分)
-
你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(1分)
-
从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧?(2分)
二、阅读短文,回答问题。(12分)
① 飘飘洒洒,纷纷扬扬,翩跹起舞,像鸟一样疾,像烟一样轻,像银一样白。亲吻着久别的大地,拥抱着可爱的故土。啊,北国的第一场雪!
② 一别七个月,这二百多天的时间你到哪里去了呢?噢,你化作了晨霜,化作雨滴,化作青雾……牺牲了自己,滋润着大地。如今,你又穿上了洁白的羽裳,娉娉婷婷,袅袅娜娜,来到了人间,来到了祖国的北方。
③ 北方的亲人啊,哪个不对你思之情深?“ ”在冰封大地的寂寞中,在寒风刺骨的凛冽中,在数九隆冬的清冷中,只有你点缀了美丽的北国风光。
④ 我欣赏这一望无垠的广袤,洁白千里的冷峻,争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候,雪野中托起一片金辉,大地一片光明,晶莹如玉,洁白无暇!
⑤ 然而我更喜爱山区的雪,在那里奇峰叠嶂,镶银点翠,那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹,分外妖娆。于巍峨中见清秀,于险峻中见超逸,站在银峰之巅,眺望浩瀚的雪海,你会马上被自然创造的奇迹迷住,为之陶醉。
⑥ ,当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候,谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄?在第一次暖流漫过来的时候,你悄悄地隐去了,但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你!
⑦ 啊,雪!
1.第①段写雪,使用的修辞方法有 、 、 。(2分)
2.第②段写雪用的是第几人称?这样写有什么作用?(2分)
答:
3.第③段的横线上引用最恰当的诗句是( )(1分)
A、千里冰封,万里雪飘。
B、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
C、忽如一夜春风来,千树成树梨花开。
D、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
4.第④段写 雪景,突出它的 ,
第⑤段写 雪景,突出它的 。(2分)
5.第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语: 。“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解?(3分)
答:
6.给短文拟一个合适的题目,加在文章前面的横线上。(2分)
第三部分 作文
一、教师节到了,请你给老师们发一条文采飞扬的短信,表达你对老师的祝福吧!(5分)
二、生活中的这些声响大家应该不陌生吧:铃铃铃……、喀嚓……、扑通……、唔——唔——唔——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……请你选择几种声响,展开想象,编一个故事,题目自拟。注意语句通顺、意思清楚,不写错别字,字数不少于400字。(25分)
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一、看谁写得既准确又漂亮(看拼音,写词语)。(10分)
jié chū yì rán miǎn lì qī liáng kuáng fēng nù háo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiān jù zhēn zhì è liè bì miǎn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空。(4分)
1、周密 精密
①他对这件事情安排得很( ),你无需劳神了。②这么( )的仪器,我还是第一次看到。
2、毅然 断然
①他留学回国后,( )献身祖国的科学事业。②对这无理要求,他( )拒绝了。
三、给黑体字选择合适的解释,把序号填在括号里。(4分)
1、在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。( )
①婉辞,指父母死亡;②放弃养育;③抛弃,不愿意养育。
2、他们提出最后一个条件:清政府如果用本过的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。( )
①表示关心;②参与这件事,发表意向;③询问。
四、我会按要求写词语。(14分)
1、照样子,写词语。(9分)
① 笑嘻嘻(ABB式) ( ) ( ) ( )
② 大模大样(ABAC式)( ) ( ) ( )
③ 空空如也(AABC式)( ) ( ) ( )
2、 把下面的名言补充完整。(5分)
①我们爱我们的民族,( )。(周恩来)
②我是( ),我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)
③( ),唯有他发扬起来,中国才有真进步。(鲁迅)
④我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就( ) ( )。(巴金)
五、 句子创作沙龙(按要求改写句子)。(6分)
1、 人怎能不可以向命运挑战?(改为陈述句)______________________________________________
2、湖面平静。(改为比喻句)______________________________________________
3、看了《雷锋》这部电影,我受到了教育。(改为反问句)_________________________________________
4、河水流淌。(改为拟人句)______________________________________________
六、阅读训练场
(一)课内阅读(18分)
詹天佑不怕( ),也不怕( ),( )接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把( )铲平,哪里要把( )改小,都要经过勘测,进行( )计算。詹天佑经常勉励工作人员□说□们的工作首先要( )□不能有一点儿马虎□大概□差不多□这类说法不应该出自工程人员之口□他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上( ),( )。塞外常常( ),黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他( )勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想∶( )否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
1、按原文内容填空。(6分)2、 给文中“□”处的句子加上标点符号。(4分)
3、用“﹋”画出文中写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的语句。
4、在这段话中找出两组近义词。(4分)( )——( ) ( )—— ( )5、读文章最后一句詹天佑想法的句子,这些想法表现了詹天佑( )的思想感情和( )的坚强决心。(4分)
(二)课外阅读(14分)
董存瑞向四周一看,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他两次把炸药包放到桥沿上,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁暗堡。这时候,嘹亮的冲锋号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底下,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。火花照亮了他寻钢铸一般的脸。1秒钟、2秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方□用尽力气高喊着□同志们□为了新中国□冲啊□ |
1、给最后一句加上标点。2.5分
2、用“||”给这段话分三层,用标题形式概括层意。6分。
⑴________ ⑵________ ⑶_______
3、 概括这段话的意思。1分
4、这段话中最能体现董存瑞为建设新中国视死如归,英勇献身精神的动词有:____、____、___、____、____、____、____、____、____、____。2.5分
5、用 “——”画出描写人物神态的句子。2分
七、作文(30分)
围绕“祖国在我心中”的主题写一篇500字左右的演讲稿。
要求:注意结合具体材料把要表达的观点说清楚。
_________________________
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一、给加点字选择正确读音,画“√”。(3分) 成绩:
勉强(qián qiǎn) 魁梧(wú wǔ) 着迷(zháo zhāo)
瘦削(xuē xiāo) 荒唐(tán tān) 劝阻(zǔ zhǔ)
二、读拼音,写词语。(8分)
shū shì 括 bǎn bào yuàn dǎo méi shén shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn jīn ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīn
( ) ( ) ( )
三、把词语补充完整。(7分)
( )惊( )跳 怒( )圆睁 忧( )忡忡 十指连( ) 废( )忘食
张( )结( ) 一如( )( ) ( )( )忘返 身无( )( )
( )( )大吉 片甲( )( ) ( )武扬威 调兵( )将
四、写出下列词语的近义词。(3分)
抱怨 ( ) 在意 ( ) 庄重 ( )
沮丧( ) 羞愧 ( ) 和谐 ( )
五、选词填空(7分)
抱怨 埋怨
①一到星期天,妈妈总是向爸爸( )儿子的不听话,淘气。
②我( )小明睡过了头,没能搭上第一班车。
继而 继续
①他先是一愣,( )眼睛一亮……
②“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你( )看书吧。”
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
①桑娜一家( )生活十分艰难,( )决定收养西蒙的孩子。
②渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
③桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。
六、判断下列省略号的作用,把序号填入( )里。(4分)
省略号的主要作用有:① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。
③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴,欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下…… ( )
2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……” ( )
3、“谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?” ( )
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!” ( )
七、判断句子的对错,对的在括号里打“√”。(5分)
1、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。( )
2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.( )
3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )
4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草!”中的破折号的作用是转折作用。( )
5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来( )
八、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。(5分)
A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
①渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。( )
②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……” ( )
③他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。( )
④林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。( )
⑤“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” ( )
九、把下列名言警句补充完整。(5分)
1、轻诺必寡 。
2、民无 不立。
3、 ,不能动人。
4、 ,天之道也; ,人之道也。
5、有所 ,纤毫必 ;有所 ,时刻不易。
十、按要求写句子.(6分)
1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句:
2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?
改为陈述句:
3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”
改为间接转述句:
4、用心灵去倾听。(仿写) 用 去 .
5、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。(换成直接引语)
6、那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。(换成“因果关系”的说法)
那时侯,( )清政府腐败无能,( )刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。
十一、阅读小能手.(17分)
(一)
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. (1分)
2、 用“~~”画出描写渔夫动作的语句. (1分)
3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句. (1分)
4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? (2分)
答:
(二)
有一次,我背着马草四处寻找马车夫时,经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我:“怎么不来看书了?”我抖抖手中提的一捆马草,无奈地摇摇头。
他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!”闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧。
1、从“四处寻找”中你体会到什么? (1分)
从“四处寻找”中我体会到:
2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? (2分)
3、文中守书摊的人是一个怎样的人? (1分)
4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: (2分)
(三)阅读下面语段,回答问题。
第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,除了我和二牛,还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上,我们挖到了好几棵烟袋锅花;眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼,她说老师是南方城里人,爱吃鱼,让我们抓。我和二牛干脆下了水 摸呀 捉呀 追呀 堵哇 一条条小鱼被甩上岸 二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
1、在文中方框里填上适当的标点符号。(2分)
2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。(1分)
3、这段文字中 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作,这些 描写,充分表达了这群孩子对老师的 之情。(3分)
4、我们抓鱼是因为 。(用原文句子回答) (1分)
5、文段中省略号表示( )。(1分)
A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完,语意未尽
十二、习作小能手.(30分)
生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感;题目自拟,字数不少于400字.
附加题:(5分)
1、“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是( )
A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙
C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤
2、九寨沟在我国的那一个省( )
A、浙江 B、广西 C、四川 D、河北
3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 完璧归赵 闻鸡起舞 画龙点睛
张僧繇 祖逖 勾践 廉颇 杨时 蔺相如
小学六年级语文第四单元测验
班级 姓名 学号 成绩
要求:认真答题 卷面工整(卷面分3分)
第一部分:基础知识积累与运用(32分)
一、看拼音,写汉字。(5分)
mù dǔ jùn mǎ chán chán kuàng chǎn jīng yíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、圈出下列词语中的错别字并改正。(3分)
振耳欲聋( ) 留连忘返( ) 毫无节治( )
矿物姿源( ) 世外桃园( ) 雄伟状观( )
三、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。(2分)
贵:( )( )( )( )
1、大熊猫是我国的( )动物之一。
2、空气对我们来说也是( )的,因为一切生命都需要它。
3、桑娜有着热心助人的( )品质。
4、人参是一种( )药材。
四、选择恰当关联词语填空。(5分)
如果……就…… 因为……所以…… 既……又……
即使……也…… 不但……还……
1、电脑( )能当电视机,( )能当收录机、电话机、传真机使用。
2、人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
3、( )地球上的各种资源都枯竭了,我们( )很难从别的地方得到补充。
4、这些设想( )能实现,( )是遥远的事情。
5、( )我们要更好地造福于我们的子孙后代,( )我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
五、判断下面说法的正误,正确的请打“√”,错误的请打“×”(5分)
1、西雅图酋长在《这片土地是神圣》的演说中要美国人树立正确的自然观,并要求他们与自然平等相处,善待自然中的一切。……………………( )
2、“任何降临在大地上的事,终究会降临在大地孩子身上”意思是说,人们给大地带来伤害,大地就会伤害无辜的儿童。…………………………( )
3、写建议书,一般先写清楚存在的问题,再说明问题产生的原因,最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要求………………( )
4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅,只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是越王勾践…………………………………………( )
5、“(地球)在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法,又使用了打比方的说明方法……………………………………( )
六、按要求写句子。(3分)
1、再说,又有多少人能够去居住呢?(改成陈述句)
2、浪花拍击着沙滩。(改成拟人句)
3、时间过得真快啊,小学漫长的六年生活一下子就过去了。(如果是病句就修改,如果不是,就不修改)
七、把下列句子补充完整,并试着围绕“珍惜资源,保护环境”这个主题,写一句广告语。(6分)。
1、 就是拯救未来。
2、“ ”意味着要为子孙后代着想,保护好现今的土地。
3、“ ”意思是说地球与人类生存息息相关,保护地球就是保护我们自己。
4、“ ”是说共同行动起来,一起来珍惜、爱护有限的自然资源,不破坏、不毁坏,共同营造绿色家园。
5、“ ”告诉我们要合理开发利用有限的资源,不能随意浪费、破坏。
6、
八、三思而行。(3分)
通过第四组课文的学习,你觉得最让你震惊的场面是 ,原因是 ,在日常环保中我决心做到 ,为环保出份力。
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读《只有一个地球》,回答下面的问题的。(12分)
人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。(2分)
2、写出下列词语的反义词。(1分)
随意------( ) 毁坏------( )
3、在文中的括号里填上恰当的词语。(2分)
4、你是怎么理解文中划线的句子的?(2分)
5、人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗?(2分)
6、读了这段话,你有什么话要说的?请写出来。(3分)
二、阅读短文,答好下面的问题。(18分)
看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学。路途远,最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“要有把伞就好了,咱买一把吧!”
娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把
听了娘的话,我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难,她哪能有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了一声:“娘!”娘用熬红的眼睛看着我, 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!” 娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。见了我,立即打开了印花包袱,喜眉笑目的说:“去吧,你要的伞!”
啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、给文章加个题目写在横线上。(1分)
2、联系上下文解释下列词语。(2分)
沉思良久: 欣喜之余:
3、给第四自然段加上标点符号。(2分)
4、“她哪有钱给我买伞呢?” 换种说法,不改变句子意思。(2分)
5、“竟不能体谅娘的难处”中“难处”指 。(1分)
6、“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明_______________ ___,这句话表达了“我” ____________________________________________ (2分)
7、用“———” 划出和第一自然段相照应的句子。(2分)
8、省略号常见的用法有四种,下列句子中的省略号是哪一种用法?请把序号填在后面的括号里。(3分)
①表示列举的省略; ②表示语气的停顿;③表示语意未尽; ④表示时间延长。
A、看见伞,我便想起我小时候的一把油布伞,想起母亲,心里涌起一种温暖的感觉。………………………………………………………………………( )
B、下雨了,小巷深处,涌出许许多多的伞儿,红的、黄的。………( )
C、还有20米、10米、8米、5米……近了,更近了。………………( )
9、文中的母亲在你眼里是个怎样的母亲?“我”又是怎么样的孩子?(3分)
“母亲”:
“我”:
第五单元测试卷
一、看拼音,写词语。(6分,每词1分)
chú fán wǎn lián xián xì kū shòu shì shì ké sou
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“___”选择正确的读音。(3分,每空0.5分)
畜(xù chù)生 传(chuán zhuàn)记 摧残(cán chán)
冠(uān uàn)军 盗贼(zéi zhéi) 赫(hè chì)然
三、比一比,组词。(6分,每空0.5分)
扭( ) 详( ) 猬( ) 胯( )
纽( ) 祥( ) 谓( ) 跨( )
钮( ) 洋( ) 渭( ) 垮( )
四、补充成语,然后选词填入下面的句中。(13分,每词1分,填空1分)
张( )李( ) ( )经风( ) 好高( )远
名( )( )实 ( )( )大悟 高( )远瞩
( )( )吞枣 意( )( )长 ( )目寸光
1.校长的这番话( ),给了我们不少的启发啊!
2.阅读名篇佳作一定要认认真真,千万不能( ),一知半解。
3.上课时冬冬开了小差,老师让冬冬回答,可他( )乱说一通。
4.王老师被评为市级优秀教师真是( )啊!
五、给“光”字选择正确的解释。(3 分,每题0.5分)
“光”的几种解释:A. 灯光 B. 光阴 C. 光彩,荣誉 D. 神采 E.只,单; F.露着
1. 他把一生的时光完全交给了我们的民族。 ( )
2. 体育健儿多次在国际比赛中为国争光。 ( )
3. 那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受到了父亲的抚爱。 ( )
4. 光说不做,自己的奋斗目标怎能实现呢? ( )
5. 天黑了,路灯发出微弱的光。 ( )
6. 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? ( )
六、选词填空。(7分,每题1分)
爱惜 爱护 爱抚 爱戴
1.鲁迅先生是深受众人( )的著名作家。
2.不论是大人还是孩子大都养成了( )花草树木的习惯。
3.小侄儿在家里得到了好多长辈的( )。
4.真正的读书人大都( )各种书籍,不会损坏玷污它。
因为……所以 不但……而且
虽然……但是
5. 四年来我( )历尽了艰苦,受尽了虐待,( )咬紧了牙就不哼一声。
6.我在当时( )清楚地看见,( )现在也清楚地记得伯父当时的表情。
7.( )小刚没有专心听讲,( )难以回答老师提出的问题。
七、鲁迅名言记在心。(9分,每空1分)
1.____________________,俯首甘为孺子牛。
2.____________________,______________________,也便成了路 。
3.时间就是性命,______________________ ,其实是无异于谋财害命的。
4.必须如蜜蜂一样,______________________,______________________。
5.我好像一只牛,______________________, _、________________________。
八、句子加工厂。(6分,每题2分)
1.句子瘦身。
深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
___________________________________________
2.句子换新装。
(1)鲁迅先生走了,他给后人留下了深深的怀念和思考。
改为反问句:
___________________________________________
(2) 鲁迅先生对我说:“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。”
改为转述句:
___________________________________________
九、体会句子课文或对联的含义。(6分,每空1分)
1. 闰土的心里有无穷无尽的希奇事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“希奇事”指的是______________________________________;“他们”指的是______________________。这句话的含义是___________________________________________
2.伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。
——这句话具有______________________的作用;“他为自己想得少”体现在________________________________________________,“为别人想得多”体现在_____________________________________________________________。
十、判断说法,对的打“√”,错的打“×”。(4分)
1.《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》,“我”是一位富家少年,闰土是一个穷苦农民的孩子。 ( )
2.鲁迅原名叫周树人,毛泽东评价他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。( )
3. 臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草,等着地下的火烧。”( )
4.《有的人》一诗用朴素精练的语言,对比的写作手法,塑造了典型鲜明的诗歌形象,歌颂了鲁迅的伟大精神。( )
第一部分:基础知识积累与运用(35分)
-
根据本单元学到的知识填空。(6分)
1. 我国是一个 的国度,最早的诗歌总集是 ,已经有 的历史。
2.通过收集资料,我还知道了诗歌的分类。按题材分,可以分为 边塞诗、 诗、 诗和咏物诗。按形式分,可以分为 格律诗和 诗。
3. 从古到今,我国涌现出屈原、 、 等许多伟大的诗人。我还知道外国的 、 等诗人。
4、“西江月”是 ,“夜行黄沙道中”是 。
二、把古诗词名句与作者连在一起。(4分)
海内存知己 凌寒独自开 王 勃
夕阳无限好 天涯若比邻 王安石
迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐
墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫
三、判断下面说法是否正确。(5分)
1、《诗经·采薇》描写对一位姑娘思念的情感。( )
2、“七八个星天外,两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》 ( )
3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想,但比苏东坡加的两个字要美。 ( )
4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 ( )
5、“空山新雨后,天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。( )
四、按顺序排列下面词语。(2分)
1、诗经、元曲、唐诗、宋词
2、雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依
五、选择恰当的答案,把序号填在括号里。(5分)
1、“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自 。
A.白居易的《赋得古原草送别》 B.王昌龄的《出塞》 C.杜牧的《江南春》
2、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。
A.苏轼 B.文天祥 C.李白
3、“随风潜入夜,润物细无声。”一句出自 的《春夜喜雨》。
A.白居易 B.辛弃疾 C.杜甫
4、“晓看红湿处,花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。
A.使人知道 B.天刚亮的时候 C.晓得,知道,懂得
5、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。
A.因为 B.坐下 C.座位
六、我能灵活地运用古诗。(5分)
1、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句来劝他:“
。”
2、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人 的诗句: 。
3、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起:
4、当我们浪费粮食里,老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们: 。
5、杜甫的《春夜喜雨》中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是“
。”
七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。(5分)
我最喜欢的一首诗叫 。我还能把它默写出来呢: ;
我推荐的理由是:
第一部分:基础知识积累与运用(28分)
-
看拼音写词语。(3分)
cāng máng níng kòu xiē xī
( ) ( ) 重 日( ) ( )
二、用“√”选择正确的字和音节。( 3 分)
-
正太郎(费 废)力地睁开眼睛,看见一只大狐狸不停地(添 舔)着他的脸,另一只狐狸蹲在他的胸脯上。
-
他背(bēi bèi)已经驼了,穿一身旧衣服,背(bēi bèi)一只旧包。
-
叔叔在倒(dǎo dào )车,请你到别处玩,以免被撞倒(dǎo dào )。
三、把下面词语中的错字用“—”划出来并订正在后面的括号里,并选择两个恰当的词语填在句子里。( 4分 )
横糟不幸 抑扬顿错 长途拔涉 震耳浴聋( )
1、张老师讲课( ),我们听得津津有味。
2、王小静说话轻言细语,郝大雷刚好相反,说话声音( )。
五、下列词语搭配完全正确的一组词( )(2分)
A、养成传统 继承习惯 发扬精神
B、改正方法 改进错误 改变结果
C、端正态度 明确目的 改进措施
D、增加水平 增强体质 增长见识
六、下面一组句子中,没有语病的一组是( )(2分)
A、在老师的帮助下,他的作文水平进步了。
B、只要你为大家做好事,才会得到大家的信任。
C、我们认真听取并讨论了校长的报告。
D、通过这次活动,我们增加了友谊。
七、判断下面的句子,正确的打“ √ ”,错误的打“ × ”。(2分)
1、《最后一头战象》的作者是沈石溪,他被誉为“中国动物小说大王”。( )
2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。( )
八、按照要求改写句子。(3分)
-
李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。(修改病句)
-
晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐,跟海鸥相伴。(用关联词连成一句话)
-
对于明天的信念,人们总是相同的。(改为反问句)
-
-
默写《马诗》(作者也要默)(4分)
-
作者( )
八、口语交际:小明的爸爸爱打鸟。今天,他又背上了猎枪准备出门,小明想劝阻爸爸。如果你是小明,你会怎样说服爸爸?请你仔细想一想,把劝说的话写下来。(3分)
九、语文实践,请你为保护动物写一条有用的广告语 (2分)
第二部分:阅读积累与应用
一、阅读《老人与海鸥》,回答问题。(14分)
没想到十多天以后,忽然有人告诉我们,老人去世了。
听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和(姿 资)态与平时大不一样,像是发生了什么大事。我非常惊(导 异),急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空( kōng kòng )地。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗(象 像)前的空(kōng kòng )中,像是前来(瞻 檐)仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、划去文中错误的字和错误的读音。(3分)
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“——”划出来。想一想,为什么会发生这样的事?(2分)
3、请用波浪线画出能体现老人与海欧之间深厚感情的句子。(至少画两句)(2分)
4、文中两次用了“扑”这个词,不用“飞”字,体现海鸥怎样的心情?(1分)
5、文段中出现三处省略号,它们的用法是:( )(2分)
A、表示意思的递进 B、语意末尽 C、表示声音的延长
6、这里还两次写了海鸥的鸣叫,海鸥们似乎在说什么呀?(2分 )
7、读了这篇课文后,你有什么感受?(2分)
(二)阅读毕淑敏的《母狼的智慧》,回答问题。(15分)
“仅次于人的聪明的动物,是狼,是北方的狼。南方的狼是什么样,我不知道。不知道的事不瞎说,我只知道北方的狼。”
一位老猎人,在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁,对我说。猎人是个渐渐消亡的职业,他不再打猎,成了护林员。
那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛,好像恢复了当年的神勇。
狼带着小狼过河,怎么办呢?要是只有一只小狼,它会把它叼在嘴里。若有好几只,它不放心一只只带过去,怕它在河里游的时候,留在岸边的子女会出什么事。于是,狼就咬死一只动物,把那动物的胃吹足了气,再用牙齿牢牢紧住蒂处,让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上,借着那救生圈的浮力,全家过河。
有一次,我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快,因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短,狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时,会在草木旺盛处兜圈子,借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡,狼( )爬得快,好像比人占便宜,( )人一旦爬上山坡,就一览无余,狼就再也跑不了。
这是一只奇怪的狼,也许它昏了头。我这样想着,一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚,狼在飞快逃向远方。我下坡去追,突然发现小狼不见了。当时顾不得多想,拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼,不知它从哪儿来的那么大的力气,像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山,才将它击毙,累得我几乎吐了血。"
我把狼皮剥下来,挑在枪尖上往回走。一边走一边想,真是一只不可思议的狼,它为什么如此犯忌呢?那两只小狼到哪里去了呢?已经快走回家了,我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到,天气冷极了,惨白的月光下,沙丘好似一座银子筑成的坟,毫无动静。我想真是多此一举,那不过是一只傻狼罢了。正打算走,突然看到一个隐蔽的凹陷处,像白色的烛光一样,悠悠地升起两道青烟。"
我跑过去,看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开,看到白天失踪了的两只小狼,正在温暖的驼粪下均匀地喘着气,做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹,活儿干得很巧妙,在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。
那只母狼,为了保护它的幼崽,先是用爬坡延迟了我的速度,赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹,并用全力向相反的方向奔跑,以一死换回孩子的生存。
1、在括号里填上恰当的关联词。(2分)
2、对文中画线句子的正确理解是:( )(2分)
A、母狼为了逃命,使出全身力气拼命奔跑。
B、母狼上沙丘时比我跑得快,有时间休息,体力得以恢复,所以下坡时拼命奔跑。
C、母狼为了掩护小狼,引开猎人,使出全身力气向相反方向奔跑。
3、请写一个有关狼的成语或你所知道的狼的故事题目,并比较一下本文中的狼和与平常人们对狼的印象有何不同。(3分)
4、文中母狼的智慧究竟体现在哪些方面?(3分)
5、文章最后写母狼“以一死换回孩子的生”,你认为母狼这样做值吗?你是怎样看待母狼的行为的?(3分)
6、你觉得作者毕淑敏想通过这个故事告诉我们一些什么?(2分)
二、作文(35分)
生活中,我们接触到动物,本组课文,让我们看到了动物丰富的情感。写一写自己知道的有关动物的故事,或者写写自己驯养小动物的过程以及小动物跟你之间的亲密关系。要写出动物的情感,题目自定。
班别: 姓名: 得分:
第一部分:基础知识积累与运用(32分)
一、看拼音,写词语。(4分)
qín jiàn shà shí mò shēng là zhú
( ) ( ) ( ) ( )
二、下面每组词语中,完全正确的一组( )(2分)
A、 忧豫不决 囫囵吞枣 连锦不断 昂首挺胸
B、 津津乐道 别俱一格 德高忘重 望而生畏
C、 耀武扬威 气势汹汹 随心所欲 不拘一格
D、 心惊肉跳 自私自利 庞然大物 形色勿勿
三、下列一组句子中,没有语病的一句是( )。(2分)
A、一切困难都难不到我。
B、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
C、在抗洪抢险斗争中,许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。
四、填字组词,选择恰当的填入括号中。(8分)
余音绕( ) 妙( )生花 引人入( ) 美不胜( )
( )俗共赏 独具( )心 脍( )人口 巧( )天工
1、这位作者真是 ,写出的文章情节 ,内容 。
2、音乐会上,既有 的流行音乐,也有 的世界名曲,一曲终了, ,令人回味无穷。
3、这些木雕艺术品太美了,真是 、 。
五、先用“静”字组词,然后填在括号里,注意不能重复哦。(4分)
1、明朗的月光照着古朴的小镇,让这里的夜色显得分外的( )。
2、照片上的她显得纯美又( )。
3、请你( )下来,再想点办法。
4、一天晚上,他在( )的小路上散步,听到断断续续的钢琴声。
六、按要求改写句子。(6分)
1、舞台对我有着神奇的吸引力。(改为感叹句)
2、贝多芬说“不,我是来弹一首给这位姑娘听的。”(改成第三人称转述)
3、解释下面句子的意思:伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
七、判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。(2分)
1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友,也可以指某处的风景迷人。( )
2、达·芬奇用他神奇的画笔,使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征。 ( )
3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家,他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-----钟子期。( )
4、《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。( )
八、根据情境写话。(4分)
1、你和同学一起去看绝技表演,中途看见一个小女孩表演时有些失误,你的同学在喝倒彩,这时,你会说:
。
2、伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗 , 。
第二部分:阅读积累与运用(30分)
(一)、阅读《月光曲》片段,回答问题。(15分)
皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说:“不,我是来弹(dán tàn)一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神,一曲完了,她激动地说:“弹得多纯(chún shún)熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕(lǒu lǚ)一缕轻纱似(sì shì)的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷(juán juǎn)起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹(xiōng xōng)涌的大海。
1、划掉( )里错误的注音。(3分)
2、写出下面词语的近义词。(3分)
清幽( ) 霎时间( ) 恬静( )
3、为什么贝多芬为盲姑娘弹完了一曲,又弹一曲?(2分)
4、请认真细读最后一个自然段,用“ ”画出描写实在事物的句子;再用“ ”画出这段话中由实在事物引起联想的句子。(4分)
5、从文段中可以看出,贝多芬创造的这支曲子叫《 》,曲调的感情是那么的徐缓、抒情而又高亢激昂。请你用几句话赞美一下贝多芬,相信你能行!开始吧!(3分)
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